باستخدام قاعدة بيانات الدورة الثانية من استبيان الباروميتر العربي، تبحث هذه الدراسة في العلاقة بين التعليم الجامعي ودعم الديمقراطية على مستوى الأفراد في عشر دول عربية هي: الجزائر، مصر، العراق، الأردن، لبنان، فلسطين، السعودية، السودان، تونس، واليمن. يتميز هذا البحث عن غيره من الأبحاث السابقة في أنه يركز على منطقة الوطن العربي بدلاً من دراسة مجموعة كبيرة من الدول عبر القارات لا تجمع بينها أية ثقافة أو حضارة مشتركة، وأنه يستخدم بيانات على مستوى الأفراد بدلاً من استخدام بيانات الدول، وأنه يركز على التعليم الجامعي بدلاً من مستويات التعليم بشكل عام وذلك لأهمية هذه المرحلة في حياة الفرد وفي رسم آرائه واختياراته السياسية. تخلص الدراسات السابقة إلى نتائج متناقضة حول العلاقة بين التعليم والديمقراطية، فبعضها يقول بوجود هذه العلاقة الإيجابية، وبعضها الآخر يقول بانتفاء وجودها خاصةً عندما يتم إدخال الصفات الثابتة لكل بلد في معادلة التحليل. في هذا البحث، نجد أن لا علاقة بين حصول الفرد على التعليم الجامعي وبين دعمه لنظم الحكم الديمقراطي في الدول العربية موضع الدراسة، ونخلص إلى وجود عوامل أخرى متعلقة بالتعليم ومرتبطة بمدى دعم الأفراد للديمقراطية في الوطن العربي مثل نوعية التعليم الجامعي والتعليم المتساوي لكافة أفراد المجتمع.
